Lecture Series

Während des Semesters bietet die Lecture Series jeden Donnerstag die Möglichkeit einen spannenden Vortrag über aktuelle geographische Themen mitzuerleben. Das gesamte Programm des WiSe 2022/23 kann beim untenstehenden Link abgerufen werden.

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International Guest Lecture

Veronika Cummings unterstützt das interdisziplinäre Zukunftsmodul der JGU „Nachhaltige Bildung“. Im Rahmen der Ringvorlesung „Visions for Climate“ sprach sie in einem Vortrag zum Thema ''Urbane Utopien''. Mehr finden Sie beim untenstehenden Link.

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Transformative Bildung im Geographieunterricht

Die Lehrerfortbildung unter der Leitung von Dr. Marion Plien möchte ausgewählte Konzepte zur Umsetzung transformativer Bildung für den Geographieunterricht kritisch-reflexiv präsentieren, Möglichkeiten zur Förderung von "Handlungskompetenz" und Bewusstseinsbildung reflektieren und zu einer emanzipatorisch-transformativen Bildung mit SchülerInnen als Change Agents ermutigen. Fachvorträge dienen der theoretischen Rahmung und werden in Übungsphasen auf bereits entwickelte Lernarrangements angewendet.

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Projekt "Fachdidaktische Unterrichtsplanung – Fachspezifisch UND Fachübergreifend" erfolgreich im Wettbewerb "Freiraum 2022"

Die Programmlinie "Freiraum 2022" der Bund-Länder-Stiftung Innovation in der Hochschullehre fördert die Entwicklung und Erprobung neuer, innovativer Lehr- und Lernsettings. Hier konnte sich in der aktuellen Ausschreibungsrunde das interdisziplinäre JGU-Projekt "FaPlan“ von Prof. Dr. Anja Müller (Deutsches Institut), Dr. Marion Plien (Geographisches Institut) und Prof. Dr. Kerstin Pohl (Institut für Politikwissenschaft) durchsetzen. Dessen Umsetzung wird in den kommenden 25 Monaten mit 420.000 Euro gefördert. Die Förderung beginnt zum 1. September 2022.

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Hinweise zum Coronavirus

Allgemeine Information Allgemeine Informationen zum Umgang mit Fragestellungen zur Gestaltung des Studien- und Prüfungsbetriebs an der JGU im Kontext der Coronavirus-Problematik können Sie über untenstehenden Link abrufen. Informationen, die spezifisch das Studium am Geographischen Institut betreffen, werden Sie weiterhin per Rundmail erhalten.

Current Information

For general information about learning and teaching at the JGU regarding the coronavirus please click on the link below. For specific information about studying at the institute of geography, we will contact you via e-mail.

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Wilhelmi, V. (2023): Geographien der Gewalt: Grenzgeographien

Aktuelle Konflikte und didaktische Impulse

Wilhelmi, V. (2021): Ruanda 2.0 - Entwicklung in Zeitraffer

Analysen, Perspektiven und didaktische Impulse

Reicherter, K., Vött, A., Mathes-Schmidt, M., Papanikolaou, I. & Schneiderwind, S. (2019):

Signatures of extreme events recorded in geological archives of the Mediterranean. Zeitschrift für Geomorphologie, Supplementary Issues, 1-6.

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Stiglegger, M., & Escher, A. (2019): Mediale Topographien.

Sommerlad, E. (2019): Der Spielfilm Tangerine als Produktion eines (inter-) kulturell doppelt imaginierten Sehnsuchtsraums. In Mediale Topographien (pp. 243-275). Springer VS, Wiesbaden. Escher, A. (2019): Rick’s Café Américain, ein Nachtclub in New York City?. In Mediale Topographien (pp. 157-187). Springer VS, Wiesbaden.

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Skript ''Wissenschaftlich Arbeiten''

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AG Univ.-Prof. Julia Verne

AG Univ. Prof. Dr. phil. Veronika Cummings

AG Jun.-Prof. Dr. Verena Brinks

AG Uni-Prof. Dr. Sabine Fiedler

AG Univ.-Prof. Dr. rer. nat. Andreas Vött

AG Univ.-Prof. Dr. rer. nat. Jan Esper

Environmental Modelling Group EMG

AG Univ.-Prof. Dr. Michael Bruse

Der Forschungsschwerpunkt der Environmental Modelling Group EMG liegt in der hochaufgelösten numerischen Modellierung des bodennahen Klimas (Mikroklima) in Städten und im Gelände mit Hilfe des Mikroklimamodells ENVI-met.

Fachdidaktik Geographie in Mainz

Zusammen denken und zusammendenken…                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          …Zukunftsorientierten Geographieunterricht entwickeln, andenken, gemeinsam planen und auswerten

Unser Studienangebot soll Studierende dabei unterstützen, mit Hilfe theoretischer Grundlagen einen motivierenden, schüler- und handlungsorientierten Geographieunterricht planen zu können. Wir legen Wert darauf, dass die einzelnen Lehrveranstaltungen so aufeinander aufbauen, dass die Studierenden schrittweise fachdidaktische Kompetenzen entwickeln. Ziel ist es, am Ende des Bachelors Unterrichtsstunden und –reihen unter Berücksichtigung von Didaktik (im engen Sinne), Lernpsychologie, Mediendidaktik und Methodik konzipieren und durchführen zu können. Die Schwerpunkte der Didaktik der Geographie in Mainz (in Forschung und Lehre) sind die (Spiel-)Filmdidaktik, das Globale Lernen, interkulturelle Bildung, Entwicklungsperspektiven Afrikas mit dem Fokus Ruanda, ''Geographien der Gewalt'' sowie Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung, die Sie als Studierende im Laufe des Bachelors kennen lernen, aber vor allem im Master als inhaltliche Vertiefung wählen können. Die Zusammensetzung der Arbeitsgruppe verdeutlicht bereits den starken Praxisbezug unserer Lehrerbildung, denn jede/r KollegIn besitzt eine langjährige Praxiserfahrung bzw. arbeitet auch an einer Schule. Ferner werden in allen Lehrveranstaltungen Unterrichtssequenzen Theorie geleitet konzipiert und ihre Praxisrelevanz diskutiert. Dabei haben Sie als Studierende die Möglichkeit, besonders gelungene Unterrichtskonzeptionen auch für Schulen zugänglich zu machen, indem Sie sich an der Publikation „Mainzer Kontaktstudium“ beteiligen. Zudem können Sie das Zusatzzertifikat für den Bilingualen Unterricht in englischer und französischer Sprache erlangen. Insgesamt setzen wir in der Lehre und der Forschung auf eine enge Verzahnung zwischen Schule, Studienseminar und Universität und versuchen, die verschiedenen Bildungspuzzle miteinander zu verbinden. Einerseits bereichern wir unsere Lehrveranstaltungen mit Erfahrungen und empirischen Erkenntnissen aus der Praxis, andererseits unterstützen wir die Arbeit an Studienseminaren und Schulen durch Lehr- und Unterrichtsmaterial sowie mit gemeinsamen Veranstaltungen und Projekten.

Das Studienbüro Geographie ist für die studienbezogene Organisation innerhalb der Geographie zuständig. Hier finden Studierende der Geographie sowie Interessierte alle für das Studium notwendigen Informationen und Beratungen zu

     •   angebotenen Studiengängen

     •   Studienplangestaltungen

     •   Lehrveranstaltungs-/Prüfungsanmeldungen

     •   Anerkennung von Studienleistungen und Praktika

     •   Auslandsprogrammen.